您好,欢迎来到重庆乐一爱儿教育信息咨询服务有限公司官方网站!

新闻分类

产品分类

联系我们

名称:重庆乐一爱儿教育信息咨询服务有限公司

联系:贺老师  13370723369 

                      18983783757 

邮箱:1024559948@qq.com

网址:www.leyiaier.com

地址:重庆市沙坪坝区双碑首创城 

        涪陵区李渡镇马鞍涪陵区残疾人康复中心(涪陵榨菜厂旁边)

          重庆市大渡口区国瑞城三期商业一楼一号

 

新闻中心

您的当前位置: 首 页 >> 新闻中心
  • 特殊儿童康复:听不懂集体指令,自信心受挫

      针对特殊儿童听不懂集体指令、自信心受挫的问题,可以从指令清晰化、个性化训练、自信心培养、环境支持等方面入手,具体如下:  一、指令清晰化与个性化调整  指令简化与分解  使用简单、明确的语言,避免复杂句式。例如,将“请把玩具收拾好”分解
    发布时间:2025-06-18   点击次数:5

  • 自闭症康复的家庭治疗有哪些具体方法

      自闭症康复的家庭治疗是整个康复体系的重要组成部分,它通过日常生活中的持续互动和训练,帮助自闭症儿童发展社交、语言、认知和自理能力。以下是一些具体且可操作的家庭治疗方法,结合专业理论和实践经验,突出、易于实施:  一、结构化家庭环境建设 
    发布时间:2025-06-11   点击次数:7

  • 自闭症孩子学习困难怎么办

      自闭症孩子在学习过程中面临困难是普遍现象,其核心问题源于神经发育差异导致的认知、社交、感知觉及行为模式独特性。以下是针对学习困难的系统性解决方案,结合专业理论和实践方法:  一、核心问题分析  认知加工差异  弱中央统合能力:难以整合碎
    发布时间:2025-06-04   点击次数:9

  • 导致儿童学习障碍的具体原因

      儿童学习障碍指智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面存在一种或一种以上的特殊性困难,其具体原因较为复杂,可从生物学因素、心理因素、环境因素等方面进行分析:  生物学因素  遗传因素  基因影响:学习障碍具有一定的遗传倾向。研究
    发布时间:2025-05-29   点击次数:9

  • 重庆特殊儿童康复:小孩吐词不清怎么办

      针对重庆地区特殊儿童吐词不清的问题,家长可从以下步骤进行干预,并结合本地康复资源寻求专业支持:  一、明确原因:医学评估优先  生理检查  耳鼻喉科:排查听力障碍、腭咽闭合不全等问题。  口腔科:检查舌系带过短、唇腭裂等结构异常。  神
    发布时间:2025-05-22   点击次数:9

  • 儿童多动症康复出现刻板行为怎么办

      儿童多动症(ADHD)康复过程中出现行为刻板,需结合医学评估、行为干预和家庭支持综合应对。以下是分步骤的解决方案:  一、初步评估:明确行为刻板的原因  区分共病或副作用  共病可能性:ADHD常与自闭症谱系障碍(ASD)共存,ASD核
    发布时间:2025-05-15   点击次数:9

  • 孤独症儿童学习人际交往需要哪些基本条件

      孤独症儿童学习人际交往需要满足交往动机、社会认知能力、自我认知、语言能力、行为与情绪控制能力等基本条件。以下为具体说明:  一、交往动机与兴趣  理解交往意义:孩子需理解人际交往的积极意义,例如通过交往获得快乐、满足需求等。  交往兴趣
    发布时间:2025-05-08   点击次数:13

  • 如何帮助多动症儿童进行社交能力训练呢

      帮助多动症(ADHD)儿童进行社交能力训练需要结合其注意力缺陷、冲动行为和情绪调节困难的特点,采用结构化、可视化、趣味化的方法,以下是具体策略:  一、理解多动症儿童的社交障碍  注意力分散:难以持续关注他人说话或活动,错过社交线索。 
    发布时间:2025-05-01   点击次数:13

  • 如何帮助自闭症儿童调节情绪

      自闭症儿童由于社交沟通障碍和感官敏感等特点,在情绪调节方面常面临挑战。帮助他们调节情绪需要家长、教师及专业人员的协作,结合个体需求制定科学策略。以下是具体方法:  一、理解情绪触发因素  识别感官敏感点  记录儿童对声音、光线、触觉等刺
    发布时间:2025-04-24   点击次数:15

  • 自闭症康复目标的设定方法和步骤

      自闭症康复目标的设定是一个系统而细致的过程,需要综合考虑孩子的个体差异、当前能力水平、家庭环境以及社会期望等多方面因素。以下是设定自闭症康复目标的方法和步骤:  一、评估与了解孩子当前状况  专业评估:  寻求专业自闭症评估机构的帮助,
    发布时间:2025-04-16   点击次数:23

  • 儿童自闭症康复如何制定学习规划

      制定儿童自闭症康复的学习规划是一个系统而细致的过程,需要综合考虑孩子的个体差异、康复目标、可用资源以及家庭环境等多方面因素。以下是一个清晰、分步骤的学习规划制定指南:  一、评估与了解  专业评估:  寻求专业自闭症评估机构的帮助,对孩
    发布时间:2025-04-09   点击次数:18

  • 重庆儿童多动症怎样缓解呢

      儿童多动症(注意缺陷与多动障碍)的缓解需要采取综合措施,以下是一些具体的缓解方法:  一、心理治疗  心理疏导:  家长和专业心理医生需要建立积极的沟通机制,理解并接受孩子的需求,避免责备和歧视。  通过心理咨询和行为矫正等方式,帮助孩
    发布时间:2025-04-02   点击次数:14

  • 特殊儿童的学习困难怎么解决

      解决特殊儿童的学习困难需要综合考虑多个方面,以下是一些具体的解决策略:  一、了解学习困难的原因  首先,要深入了解特殊儿童学习困难的具体原因。这些原因可能包括生理因素(如脑损伤、脑结构差异、慢性营养不良、慢性疾病、轻度视听障碍等)、生
    发布时间:2025-03-26   点击次数:16

  • 特殊儿童的注意力缺陷怎么办

      针对特殊儿童的注意力缺陷问题,可以采取以下综合措施进行干预和治疗:  一、专业评估与诊断  首先,需要由专业的医疗或心理机构对特殊儿童进行的评估,以确诊其是否存在注意力缺陷障碍(如注意缺陷多动障碍,ADHD)。评估可能包括行为观察、标准
    发布时间:2025-03-19   点击次数:19

  • 多动症儿童行为障碍的三种表现

      多动症,医学上称为注意缺陷多动障碍(ADHD),是一种常见的儿童神经发育障碍。多动症儿童的行为障碍主要表现在三个方面:  注意力缺陷:  注意力难以集中:多动症儿童在进行需要集中注意力的活动时,如学习、做作业或听故事时,往往容易分心,不
    发布时间:2025-03-12   点击次数:22

  • 儿童多动症康复活动过度怎么办

      当儿童多动症患者在康复过程中出现活动过度的情况时,可以采取以下措施进行干预和治疗:  一、行为疗法  正面强化:通过奖励和表扬等正面强化手段,鼓励孩子减少过度活跃的行为,逐渐建立良好的行为习惯。  消退不良行为:对于孩子的过度活跃行为,
    发布时间:2025-03-05   点击次数:27

  • 特殊儿童康复情绪不稳,冲动任性

      针对特殊儿童在康复过程中出现的情绪不稳、冲动任性等问题,以下是一些分析和建议:  一、问题分析  生理因素:  特殊儿童的某些生理结构或功能可能存在异常,如杏仁核的功能和结构,这可能导致他们情绪调控能力较弱。  健康状况不佳,如过敏、炎
    发布时间:2025-02-26   点击次数:24

  • 面对学习困难,家长如何成为孩子的坚强后盾?

      孩子学习困难时家长的支持与引导策略深化解析  当孩子在学习上遇到困难时,家长的角色至关重要。他们不仅是孩子情感的支柱,更是孩子克服学习障碍、提升学习能力的关键引导者。以下是对家长如何有效支持与引导孩子克服学习困难的深化解析,旨在提供更为
    发布时间:2025-02-19   点击次数:23

  • 儿童语言发育迟缓的综合干预策略与实践指南

      儿童语言发育迟缓是一个复杂的问题,涉及多个层面的因素,包括生理、心理和环境等。为了帮助这些儿童有效提升语言理解和表达能力,家长、教育者以及专业医疗人员需要采取一系列综合性的干预措施。以下是一份详尽的实践指南,旨在提供的支持策略。  一、
    发布时间:2025-02-12   点击次数:23

  • 多动症和注意力不集中有什么区别

      多动症和注意力不集中之间存在明显的区别,虽然注意力不集中是多动症的一个核心症状,但两者并不等同。以下是对这两者的详细区分:  一、定义与性质  注意力不集中:  注意力不集中是一种表现或症状,可能由多种因素引起,如疲劳、环境干扰、慢性疾
    发布时间:2025-02-06   点击次数:19

共407条 每页20条 页次:1/21
12345678910下一页 尾页
在线客服
分享 一键分享