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特殊儿童康复

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行业新闻

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  • 孤独症儿童如何提高注意力？

    　　孤独症儿童如何提高注意力？　　家长要注意这个问题，因为自闭症儿童有各种各样的注意力问题。当孩子不上课时，他们不能放松他们的练习。因为康复练习的本质来源于生活，所以康复练习在生活中是如此。　　(1)信息以儿童简单的加工方法出现。加工语言、
    发布时间：2023-05-25   点击次数：8

  • 感觉训练对孤独症儿童的影响

    　　感觉训练对孤独症儿童的影响　　根据自闭症康复训练中自闭症(自闭症)儿童现有的感觉运动发展情况，有意识地选择适当的感觉统合练习内容，将有助于发展自闭症儿童的潜力，促进其充分的发展。简而言之，感觉统合练习对自闭症儿童的影响主要表现在以下三个
    发布时间：2023-05-10   点击次数：4

  • 引起多动症的原因是什么？

    　　引起多动症的原因是什么？　　儿童康复中心表示，如果多动症在青少年时期得不到科学有效的治疗，儿童成年后犯罪的比例会比普通人高很多。大约50%~60%的严重儿童症状会持续到成年甚至终身。ADHD不能等同于犯罪，但成年后的一些“坏习惯”可能是
    发布时间：2023-04-10   点击次数：13

  • 自闭症学校自闭症儿童如何提高注意力？

    　　自闭症学校自闭症儿童如何提高注意力？　　鉴于自闭症儿童普遍存在各种形式的注意力问题，父母应该注意这个问题，当孩子不上课时，不能放松孩子的练习，因为康复练习的本质来自生活，在生活中康复练习。　　(1)信息出现在儿童Z的简单处理中。加工语言
    发布时间：2023-03-24   点击次数：6

  • 自闭症儿童口腔障碍训练技巧

    　　自闭症儿童口腔障碍训练技巧　　现在说话晚的孩子越来越多。有些孩子3、4岁还不会说完整的句子，有时会哭着发泄情绪，或者无法与孩子交流，从而使性格变得孤僻。让边肖给我们详细解释一下言语发展缓慢的具体内容。　　言语能力包括看、听、说、写，是人
    发布时间：2023-03-01   点击次数：11

  • 自闭症学校的自闭症儿童如何提高注意力？

    　　自闭症学校的自闭症儿童如何提高注意力？　　家长要注意自闭症儿童各种形式的注意力问题。孩子不上课的时候，一定不能放松练习。既然康复操的精髓来源于生活，就应该在生活中练习。　　(1)儿童简单加工法对信息的呈现。处理语言、听觉或视觉线索的困难
    发布时间：2023-02-03   点击次数：12

  • 特殊儿童康复，分阶段进行更有效！

    　　特殊儿童康复，分阶段进行更有效！　　很多家长对于特殊儿童缺乏了解，不能理解孩子的行为和某些表现，反而责怪和打骂孩子，给孩子幼小的心灵造成了巨大的伤害。　　那么家长该如何判断自己的孩子是不是自闭症呢?家长又该如何治疗呢?　　第一阶段：早期
    发布时间：2023-01-03   点击次数：9

  • 孩子好动坐不住？会是“多动症”吗？

    　　孩子好动坐不住？会是“多动症”吗？　　“老师总是跟我反映，孩子上课注意力不集中，坐不住，总爱走神、开小差，建议我到医院来检查是不是多动症。”“孩子从小就调皮好动，我以为活泼是孩子的天性，大一点就好了，没想到现在会影响他的学习。”在儿童青
    发布时间：2022-12-15   点击次数：9

  • 儿童康复——特殊儿童康复训练方法

    　　儿童康复——特殊儿童康复训练方法　　1、感知能力训练（视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等范围）　　要求：借着感觉能力，了解事物的外形，分辨声音和颜色，然后作出反应，并能将对外界的体验应用于日常生活中，以便更能适应环境。　　2、运动能力训练
    发布时间：2022-11-22   点击次数：8

  • 自闭症儿童学前教育观

    　　自闭症儿童学前教育观　　特殊儿童早期教育是我国教育体系的重要组成部分。展望我国自闭症儿童学前教育，要想实现跨越式发展，需要优先考虑以下几点:　　一、政府要加大对儿童早期教育的投入　　政府对自闭症儿童早期教育负有不可推卸的责任，应该逐年加
    发布时间：2022-11-08   点击次数：15

  • 我国自闭症儿童学前融合教育的问题与要点

    　　我国自闭症儿童学前融合教育的问题与要点　　自闭症儿童学前融合教育可在普通幼儿园开展。目前，我国的融合教育还存在诸多问题，如缺乏相关行政力量和资金的支持，教师专业水平不高，从事自闭症儿童研究的专业人员较少，学校对相关专业的支
    发布时间：2022-11-05   点击次数：9

  • 儿童自闭症的特点:注意力不集中和动机问题

    　　儿童自闭症的特点:注意力不集中和动机问题　　注意力不集中和动机问题是儿童自闭症的特点，如下:　　儿童自闭症的特点之一:注意力问题　　与多动症、学习障碍和智力低下的儿童一样，自闭症儿童也有注意力问题。在教学中很难引起他们对事物的兴趣，孩子
    发布时间：2022-10-29   点击次数：13

  • 孩子多动症，家长这么做就对了

    　　孩子多动症，家长这么做就对了　　孩子确诊多动症，有的父母着急上火、有的父母手足无措，更甚者心如死灰。其实，之所以家长们会心态失衡，根本原因还是在于对多动症缺乏了解。　　多动症是儿童时期常见的一类疾病，英文缩写是ADHD，是由于孩子大脑里
    发布时间：2022-10-14   点击次数：18

  • 自闭症儿童在课堂上坐不住怎么办？

    　　自闭症儿童在课堂上坐不住怎么办？　　自闭症儿童入学后，由于人际交往障碍，很少参加集体活动，不能遵守课堂行为准则，出现拍桌子、尖叫、摇手、擅自离座等问题。针对上述问题，课堂问题行为干预策略如下：　　一、弱化声音刺激，改善教室布局　　例如，
    发布时间：2022-09-22   点击次数：89

  • 提高自闭症儿童的教育和康复效果

    　　提高自闭症儿童的教育和康复效果　　随着我国特殊教育和医简称“自闭症”儿童的教育和康复越来越受到社会的重视，提高自闭症儿童教育康复的有效性十分必要。　　早期干预是保证教育康复效果的前提。自闭症儿童的康复效果取决于他们的病情程度、智力水平、
    发布时间：2022-09-16   点击次数：31

  • 自闭症儿童的临床表现主要是非常突出的言语障碍

    　　自闭症儿童的临床表现主要是非常突出的言语障碍　　孤立和离群，不会与人建立正常的联系　　也就是缺乏与人的沟通。沟通的倾向，有些孩子从婴儿期就表现出这个特点，比如从小就不亲父母，也不喜欢被人抱着。当人们想抱起他时，他们不会伸出手来表现出他们
    发布时间：2022-09-06   点击次数：12

  • 对于智障儿童来说，学习剪纸是一种很好的训练手的方法

    　　对于智障儿童来说，学习剪纸是一种很好的训练手的方法　　教智障儿童用剪刀剪纸也是一种很好的训练技巧和功能的方法。使用剪刀重要的是拇指和食指的硬配合，而拇指和食指在整个手指的抓握和握持过程中起着重要的作用，因此使用剪刀具有重要意义。同时，使
    发布时间：2022-09-02   点击次数：8

  • 提高特殊儿童康复救助、早发现、早干预！

    提高特殊儿童康复救助、早发现、早干预！全国残疾预防日是第六个全国残疾预防日“普及残疾预防知识·建设健康的中国”。近年来，国务院高度重视残疾预防，实施了一系列政策措施出生缺陷和发育障碍、
    发布时间：2022-08-26   点击次数：11

  • 分析儿童语言发育迟缓的原因

    　　分析儿童语言发育迟缓的原因　　重庆语言发育迟缓，又称发育性语言表达障碍，是指儿童的语言发展明显落后于同龄儿童的语言发展水平。一般认为，如果你在18个月内不会说单词，比如父母，如果你在30个月内不会说短句，那就是语言发育迟缓。语言发育迟缓
    发布时间：2022-08-11   点击次数：18

  • 如何处理青少年自闭症儿童的问题和行为？

    　　如何处理青少年自闭症儿童的问题和行为？　　自闭症儿童进入青春期，由于缺乏家庭教育，与父母日常沟通太少，缺乏同伴沟通，缺乏社会规范的影响，导致儿童缺乏情感依恋，许多问题行为没有得到正确的指导，会出现更频繁的自我安慰行为和其他青春期问题行为
    发布时间：2022-08-04   点击次数：9
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