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注意事项

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  • 16岁以上有护理需求的重度残疾人将获得护理和护理服务

    16岁以上有护理需求的重度残疾人将获得护理和护理服务中新网新华社，1月22日电(记者罗争光)制约中国贫困残疾人家庭脱贫的大问题有望尽快得到解决。残联等六部门近日发布的《着力解决因残致贫家庭突出困难的实施方案》明确指出，要逐步解决成年重度残
    发布时间：2021-05-31   点击次数：56

  • 残疾人的关爱是什么？

    残疾人的关爱是什么？对残疾人的关怀是指为符合条件的智力、精神和重度肢体残疾者提供基本生活护理和护理、自理能力培训、社会适应能力咨询、职业康复和劳动技能培训、运动功能训练等服务。为满足残疾人特殊、多样、分类的服务需求，我市采取集中护理、日托、
    发布时间：2021-05-28   点击次数：59

  • 孤独症孩子希望我们知道的十件事！

    孤独症孩子希望我们知道的十件事！今天我要和大家分享的内容是——孤独症孩子希望我们知道的十件事。这个主题的出处是艾伦诺波姆写的书《自闭症孩子希望你知道的十件事》。艾伦是一位自闭症孩子的母亲，这本书在为所有的孤独症孩
    发布时间：2021-04-30   点击次数：260

  • 观察特殊儿童的行为时，应注意以下几点

    我们从着陆的那一刻就开始观察。每个人既是观察者，又是被观察者。在特殊教育中，对特殊儿童行为的观察和记录可以刻画他们在日常生活中的自发行为，并对这些行为进行准确量化，可作为评估问题行为、制定干预计划和评估干预效果的依据。今天，我们的主题是“特
    发布时间：2021-02-23   点击次数：126

  • 儿童语言障碍怎样做康复训练

    儿童语言障碍怎样做康复训练儿童每个阶段的发育都是有一定衡量指标的。如语言能力、大运动能力和逻辑思维能力等。单项能力发育滞后会给孩子的成长造成不小的影响，尤其是低幼段的儿童出现语言障碍，不仅会使得社交受到影响，也会使得孩子的其他能力受到连带影
    发布时间：2020-12-08   点击次数：88

  • 专业介绍特殊儿童康复专业发展的核心要素

    崇高的专业道德和人道主义服务精神是特殊儿童康复专业发展的核心要素　　特殊儿童康复教师师德的主题，尤以人道主义服务精神为高追求。我国《特殊教育学校暂行规程》和《残疾人教育条例》都作出了特殊儿童康复教师要“具有社会主义的人道主义精神”的从业规定
    发布时间：2019-04-16   点击次数：235

  • 特殊儿童康复教师专业标准有哪些表现

    特殊儿童康复教师专业标准是准备成为特殊儿童康复教师或获得特殊儿童康复教师专业资格者应达到的要求，是对从业人员的专业培养与训练时间、综合素养程度、应掌握和具备的一般知识、能力及特殊儿童康复核心性知识、技能方面的具体规定。每位准备从业者或在职人
    发布时间：2019-04-16   点击次数：179

  • 重庆儿童孤独样症状？严重程度如何康复？

    临床性　　临床性主要指特殊儿童康复教师对残疾儿童进行残疾的鉴别、诊断、评估、干预、康复时所具有的与医生临床很相似的特点。这种特点要求特殊儿童康复教师要基于专业知识与实践知识的结合，以个别化方式工作为主，不断地实践与反思，形成特定
    发布时间：2019-04-16   点击次数：143

  • 浅谈特殊儿童康复教师劳动的复杂性

    社会性　　特殊教育发展到今天，已不仅仅是对残疾儿童“慈悲、同情”和“简单帮扶”，而是基于对生命尊重、对人性赞赏的态度，去补偿缺陷、开发潜能，使特殊儿童获得发展，实现价值。特殊儿童康复教师在特殊儿童康复工作中，通过运用专业知识和技
    发布时间：2019-04-16   点击次数：162

  • 重庆乐一康复：小儿多动症日常有哪些训练方法？

    康复学习困难儿童有很多很多方法，但是不同的儿童要用不同的方法，现在重庆特殊儿童康复就呼吸练习和训练孩子对声音的分辨能力作出如下介绍：　　呼吸练习　　首先要训练呼吸器官，在此基础上使孩子能够更好的使用呼吸器官控制说话时的气息。如我们可以教孩子
    发布时间：2019-04-16   点击次数：207

  • 弱智儿童康复与学习困难康复的本质区别

    作为一个世界性的难题，学习困难的真正病因目前在医学界仍无定论，但是医学界一致认同，早期干预对改善学习困难的症状极其重要。对学习困难儿童的早期干预能够尽早弥补缺陷，提高学习困难儿童的社会适应能力。对学习困难儿童的早期干预包括早期诊断、早期康复
    发布时间：2019-04-16   点击次数：150

  • 语言能力发展是儿童康复中重要内容

    动物辅助康复就是能激发学习困难儿童语言和社会交往行为的发展，减少其刻板行为。宋玲、王雁认为，“借助动物辅助康复把学习困难儿童融入和动物接触的活动中，至少可以起到三个作用：1、把儿童的注意力集中在有效活动上；2、促进社会交往技能发展；3、提
    发布时间：2019-04-16   点击次数：87

  • 实施学习困难康复教育注意三种干预措施

    这里所指的同伴是一些社会适应能力良好的年龄相当的儿童，把他们和学习困难儿童安排在一个班上一起接受教育。这种康复方法是美国弗吉尼亚Common—wealth大学精神病学和心理学教授DonaldP·Oswald博士总结前人经验的基础上提出来的
    发布时间：2019-04-16   点击次数：119

  • 孩子学习困难产生逆反心理，家长可采取以下措施

    我们在学习困难儿童的实际生活中，常常可以发现患儿有偏食某类食物、抗拒某种味道、颜色或未曾吃过的食物、不想吃饭或异食癖等饮食习惯。所以有一些学者怀疑营养因素可能对学习困难的发病有重要的影响作用，因此开展了这一领域的研究探讨。目前，研究人员通过
    发布时间：2019-04-16   点击次数：71

  • 自闭症儿童心情失控时的缓解办法

    缓解自闭症儿童心情失控的办法心情行为是自闭症孩子继语言开展后的另一个练习要点，有许多家长在自闭症孩子的心情行为有巨大反响的情况下没办法去控制，甚至束手无策。那么，家长到底应该怎样做才能正确缓解自闭症孩子的心情行为呢?今天特别儿童练习机构为我
    发布时间：2019-04-16   点击次数：65

  • 多动症者日常应怎么医治，需要注意些什么

    多动症患者日常应怎么医治　　　　生活中小儿多动症一再多发，严重的危害着孩子的身体健康，当孩子患病今后，会特别的苦楚，咱们需求注重起来，及时的带孩子进行医治，下面多动症医治专家带咱们一起了解下医治和护理办法。　　一、认知行为医治：认知行为医治
    发布时间：2019-04-16   点击次数：147

  • 如何提高特殊儿童康复教师的服务理念

    特殊儿童康复师资来源　　1、中等特殊师范学校和高等师范院校特殊教育专业毕业生。　　2、普通师范毕业生或普教教师经过特殊儿童康复专业理论培训后担任。　　任职后特殊儿童康复教师有较高的服务理念，主要凭自己专业知能和专业行为，完成对特殊儿童康复和
    发布时间：2019-04-16   点击次数：70
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