特教故事很简单，一日两餐训练陪伴，特教之路却很难，为孩子不辞辛劳望眼欲穿。

　　前

　　文

　　介绍

　　上篇说到老师们3VS7，开启了轮滑教学时代，但却还是在扶杆滑行的基础操作中……那么后续进程又如何呢？

　　就这样坚持练习了2次课后，孩子们都能扶着扶杆向前滑行了。

　　接下来我们的目标就是让孩子们在垫子上独立滑行，让我们没想到的是，孩子们能拉成一条线在少量辅助下都能大胆地向前滑行。

　　果果是一个很努力的孩子，他会尝试着突破自己，能主动尝试着去地板上滑行，一举一动很打动人。就这样经过一次次的练习，果果能流利地在地板上滑行，淳淳从一开始坐在地上不敢起来，到后来渐渐地喜欢上了轮滑，主动穿上轮滑鞋要跟着滑行，渝渝从一开始的抗拒声到现在能尾随小朋友身后一同滑行。秋秋也是出乎我们意料以外的一个孩子，没想到此前情绪最大的他，竟然也这么快就学会了，能独立在地板上自己向前滑行了。晴晴看着同学们都会滑了，自己也不甘落后，在老师的鼓励下，自己大胆地松开老师的手，尝试着独立向前滑行，先是滑行1米再到2米、3米.......，就这样晴晴小妹妹最终也学会了轮滑。

　　孩子们只经过4次课的学习，就都学会了轮滑。我也没想到他们能用这么短的时间就学会了。通过这一次运动康复，其实让我看到了孩子们身上不一样的地方，在整个学习过程中，孩子们都很努力，尽管他们没有尝试过，从一开始的抗拒、害怕、惊恐，慢慢的改变，愿意接受并尝试，在老师的辅助下，通过自己的努力，不断尝试，最终穿上轮滑鞋都能在地板上任意自由地滑行。

　　很多时候是我们自己在给自己设限制，我们以为孩子做不到，我认为他不行。可是我们不去尝试怎么能知道他们到底行不行呢？在这个学习过程中，孩子在改变我们，事实证明，我们的孩子都是能做到的。

　　只要有目标，方法自然来！

　　秋秋在轮滑训练中的进步，从扶杆滑行到独立滑行的对比视频，发给孩子的奶奶后，奶奶高兴的同时，也表达出焦虑……

　　后

　　记

　　看到孩子们终于在轮滑上有新的进步，小编也特别为孩子们开心。不过特教工作就像打地鼠，解决了一个困难，就会冒出来一个新的困难。接下来特教老师们又遇到什么挑战呢？他们能解决秋秋奶奶的焦虑吗？敬请期待