您好,欢迎来到重庆乐一爱儿教育信息咨询服务有限公司官方网站!

特殊儿童康复

新闻分类

产品分类

联系我们

名称:重庆乐一爱儿教育信息咨询服务有限公司

联系:贺老师  13370723369 

                      18983783757 

邮箱:1024559948@qq.com

网址:www.leyiaier.com

地址:重庆市沙坪坝区双碑首创城 

        涪陵区李渡镇马鞍涪陵区残疾人康复中心(涪陵榨菜厂旁边)

          重庆市大渡口区国瑞城三期商业一楼一号

 

【特殊教育中心故事】我的牵念与坚守

您的当前位置: 首 页 >> 新闻中心 >> 公司新闻

【特殊教育中心故事】我的牵念与坚守

发布日期:2022-03-31 作者: 点击:

  01

  初识

  记得第一天上班的情景,吃完早饭后甘老师就叫住我说:“张老师,这几天你就先在我们班,我们班现在就我一个老师,其他老师休假去了,需要你的支持。”

  就在那几天,我收获了成为特教老师后的第一笔宝藏。

  印象Z深的就是甘老师上的常规课,甘老师发出指令,小朋友们就会很乖地站在凳子上小手背后,小脚并拢。他们看上去很听话,并没有其他不好的行为。

  小朋友们站好后,甘老师就让我学习这节课该怎样上,告诉我看见有小朋友没站好就点他的名字提示他站好,发指令要清晰,声音要保证孩子都能听到,语速不要太快,怕有的孩子反应较慢没听清楚老师发的什么指令。

  图片

  我心想这个简单,然而事实证明:是我高兴得太早了!

  比如:小辰,小嫣看见甘老师没有关注他们,就开始动动他们的小脚、小手。我模仿甘老师叫他们的名字,发出指令:站好。小嫣听从了指令,小辰却依然动来动去,我走过去用肢体辅助他站好,但我的手刚收回来,他就笑着把手放两边,像在玩游戏一样。

  就这样持续了几次,甘老师看见了,只说了一句:“小辰,小手背后。”小家伙就站好了!

  图片

  看到新面孔,孩子们都会很新奇,也很兴奋,时间长了,他们就习惯了。甘老师告诉我:该严格的时候一定要坚持原则,不然孩子会一次次挑战底线,熟悉他们了就知道该怎么办了。

  也是这节课,开启了我以后所面临的所有关卡,我发现:小朋友流粑粑需要老师清洗。当时我有些疑惑问甘老师,小朋友流粑粑都是老师洗吗,甘老师说对呀,生活自理本身也是孩子康复训练内容之一,小班大部分的孩子生活自理需要老师提醒辅助。

  听到甘老师的回答后,我有过退缩的想法,但慢慢接触后发现他们真的好可爱,在接纳孩子们的同时,他们也在接纳着我,或者说特教自带疗愈功能,我被孩子们的纯真治愈了。

image.png

  02

  牵念

  如果问牵念Z深的是什么?我想每个老师都会回答:孩子!

  可能穿上轮滑鞋带给孩子的感觉与平时的站立不一样。小辰现在对轮滑产生了很浓厚的兴趣,每次穿好鞋后会主动拉着老师的手想要滑行,虽然训练的过程中有摔摔撞撞,可他显然不介意。除了吃,终于还爱上了一项运动了!而且,我惊讶地发现,小辰的注意力也提升了,情绪问题也减少了!

  孩子的发展是建立在兴趣上的,很庆幸能帮助一个生命找到他生命中的一点热情!这样的感受很棒!

image.png

  小杰,刚到学校时每天大小便失禁,得不到满足时会闹情绪,经常一哭就是一下午。小杰也没有语言表达,精细动作也很差。经过很长时间的训练,当他第一次发出“啦,bie,”的音和“我,啊”的嘴型时,我难以抑制激动的心情及时强化,那种喜悦兴奋的状态,就像中彩票一样,真心为他感到高兴。

  目前,小杰不仅能主动发音“啦,啊,bie,爸爸,妈妈,哥哥”等等。还从Z初抵触穿轮滑鞋到目前能独立完成1-3米的独立挪走了。纵观小杰学轮滑的过程:Z早只能在老师的鼓励下配合完成穿鞋,在辅助下站立起来,然后在没有辅助的情况下能完成2-3秒站立,经过10节课的训练,孩子才能穿轮滑鞋站立不倒!后来,小杰能在垫子上独立完成站立30-40秒了,从辅助滑行到独立滑行10-13米了……

image.png

  小罗才来的时候,身体协调性较差,拉衣服行走都经常摔跤,腿部力量较弱。小罗第一次尝试单脚滑板时比较抗拒,不愿意尝试。多次鼓励后,小罗在第三节课愿意进行尝试,在老师一个步骤一个步骤引导下完成单脚踩踏在上面,另一只脚慢慢脚蹬着。感兴趣后,小罗能听指令去拿滑板车滑。训练多次后,现在他能独立完成滑滑板车。小罗的身体协调性有提高后,就让他接触轮滑。

  记得第一次上轮滑课时需要两位老师进行辅助站立,滑行。反复辅助鼓励后,借助强化物引导,小罗开始尝试自己站立,扶着栏杆勇敢地迈出一步。反复训练后,小罗已经能独立完成滑走3-6米啦!

  在这期间小罗的妈妈也会和老师沟通,接小罗回家之后需要做什么,有没有要注意的地方。每次回家后小罗妈妈都会和老师分享小罗在家的情况,老师也会给出适当的建议。这便是家校结合,老师在努力的同时,家长也不放松。看着小罗一步一步的成长,我很开心。

image.png

  03

  坚守

  如果说教育源于爱,那么更多的是基于一份责任。有家长对我说:“张老师,我们的话孩子不听,他就听你的。”这是家长对我的信任。孩子取得进步时,也成就了自己。贺妈常说:老师与孩子互为贵人,不仅孩子在成长,老师同样也在成长。

  作为一名特教人,我庆幸能站在这群特殊孩子身边,手拉着手,不抛弃,不放弃,让爱的温暖撒满每一个角落。

image.png

  后记

  特教人的牵念是因为孩子,坚守是因为责任与热爱。张老师怀着牵念的坚守让人动容。

  关注乐一融合,了解更多的特教和这群“特殊”孩子们的故事。


本文网址:http://www.leyiaier.com/news/611.html

关键词:特殊教育中心,特殊教育,特殊教育学校

Z近浏览:

  • 在线客服
  • 联系电话
    13370723369
  • 在线留言
  • 手机网站
  • 在线咨询