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从新兵到精锐,我是这样走过来的!【二】

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从新兵到精锐,我是这样走过来的!【二】

发布日期:2021-03-25 作者: 点击:

从新兵到精锐,我是这样走过来的!【二】


转变:在挫折中不断成长


19岁,孤身一人去荣昌,带着初生牛犊不怕虎的心态,接手荣昌管理工作,负责教学管理、老师培训、志愿者接待、组织宣传活动、招聘、节目储备等工作。想当初的以为,管理很好做,只要告诉她们怎么做,就可以了。然而本就对于人际交往不擅长的我,根本就没把这些事儿处理好。我也一直抵触或者不承认自己管理者的身份,总觉得自己年龄小、经验少、能力不够,自己还有很大的进步空间,还有很多方面需要去提升,所以不够资格去教别人,甚至管别人。

荣昌校区成立后,全是新老师,就我和师傅(贺康林)还有一个体育老师是从重庆过去的,个别老师在荣昌上岗前进行了2个月的上岗培训,虽然有一定理论实操基础,但毕竟经验不足,上课中存在不少问题,当时干劲儿十足的我,直接就学里啪啦一通把所有的问题都给老师们指出来,然后让她们改,但结果可想而知,本就因为独立带班而紧张的老师,对于我的指责和要求,不仅没有记住,反而在以后的教学中更加畏首畏脚。

印象深刻的是那几次“委屈”-

第一年的时候,因为不适应,很多老师抵触每周的读书心得分享,其中一个老师反应 激烈,她分享完以后点评环节,她总觉得我们处处针对她,挑她毛病,然后直接说“我不干了,爱谁干谁干!”推了桌子就下楼了,下楼后还打碎了几扇玻璃窗户……这让我第一次意识到,原来事情不是安排下去,大家都会认真去完成,原来大家会抵触,会敷衍;


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第二次,是到荣昌的第二年了,那时候我已经开始慢慢的了解到我这工作的不容易,也渐渐有了培养老师的意识。那时候来了一位新老师,各方面能力都不错,也是幼教专业,我觉得她应该很快可以胜任我们的工作,所以平常也着重观察她,想让她尽快成长起来。但可惜,我不是一个合格的“教练”,没有用正确的方式去帮她,反而闹出了很多不愉快。其实她上课上得很好,只是因为对孩子们不够了解,所以有的地方没注意。很多次,我都直接告诉她这样做不对,应该怎么做。当时一心想让她快速成长起来,所以语气也相当不好……终于,教训来了。这个老师采用了一些相对极端的手段报复了我。我们在教师群里吵了起来,当时我觉得委屈、不值、难以理解。直到贺妈问我:“你想一下,这么多天,你对她有赞扬一句吗?你有夸过她哪里好吗?你的想法有告诉过她吗?”我一想,是啊,我一直在对别人说,但从来没有表扬,没有解释,见到她的时候也没有好脸色,语气也很不好,是个人都会觉得我在找麻烦吧!然后我想了很多,确实是自己的不对,也让她受了很多委屈……

这个事情让我一直记在心里,一直忘不掉,因为这件事一直提醒着我,1、做事不能太着急,凡事有个过程,循序渐进2、学会换位思考,如果我是她,我是新老师,我是她的职位,我可能会遇到哪些问题,我可能听了这些话以后会有什么样的心理活动?然后学会体谅,体谅她的不容易,3、就是与人交往沟通的技巧,明明是我想帮她, 后变成了我不停的指责她,如果我换种方式与她沟通,结局肯定就不一样了,如果我说,XX我很喜欢你上课的风格,很有活力,如果你再注意一下上课内容难易程度的搭配,那可能会更完美。相信绝对不会有人误会我是针对她,找她麻烦。所以这件事儿让我至今记忆犹新,顺便说一句,现在我们的关系还不错,通过这件事儿我们也更了解对方,知道对方的性格,所以还不错。


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还有一次,贺妈到荣昌校区检查工作,然后指出了一堆执行不到位的问题,当时我就很委屈,边说边哭:“我都是把工作安排好的,谁负责完成什么,谁负责完成什么,教学计划的要求是什么,教具的准备要求是什么,都分出去了,开会的时候也跟大家交待过了,但 后的结果还是没有做好,这怎么能怪我呢?”当时,真的有一肚子的委屈,想着平时睡觉都在想着怎么能提高学校的教学质量,怎么能够让老师们更配合,一心都扑在这上面,到头来得到的是一通埋怨和指责……这是第一次贺妈这么凶地骂我,没想到不是因为我自己工作没做好,却是因为别人工作没做好而挨骂的,越想越委屈。贺老师见我这么激动,也不说话,就让我哭,等我冷静下来,她才心平气和的跟我说:我知道你一个人撑起来不容易,也知道你平常受了很多委屈,更知道你的工作有多辛苦,对于你的工作我一点否定的意思都没有,只是想告诉你以后应该注意一些什么,作为一个管理人员,不是什么事安排下去,就可以了,还需要去盯,去看执行的效果。因为不是每个人都可以做好,需要你去教他们怎么做,需要培养他们做事的能力,直到做好才能放手。我问她:那不是她们做了我还是要自己去看一次,做一次?贺老师说:是的。

后来冷静了,想想,确实是这个道理,本来一直以为自己是因为别人事情没做好挨骂的,所以委屈,结果这样一想,还是自己的工作没到位,所以才导致其他人工作没完成,所以这顿骂挨得对。

这件事儿让我学会了:安排了事情,要随时去盯,及时发现问题,并帮助他们一起解决问题,结合上周学习的内容一共7步,1、告诉他应该做什么;2、告诉他标准是什么;3、训练他如何做好;4、放手让他去做;5、反复的教练;6、放手去做更重要的事情;7、教会他以上七个步骤。这次的事情也是让我思维发生转变的一次,达到醍醐灌顶的效果。


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