社会性

　　特殊教育发展到今天，已不仅仅是对残疾儿童“慈悲、同情”和“简单帮扶”，而是基于对生命尊重、对人性赞赏的态度，去补偿缺陷、开发潜能，使特殊儿童获得发展，实现价值。特殊儿童康复教师在特殊儿童康复工作中，通过运用专业知识和技能，完成教育工作，履行对残疾儿童责任，服务社会。特殊儿童康复工作尤其强调特殊儿童康复教师的人道主义服务精神。随着科学进步，社会文明程度提高，特殊教育快速发展，在一些发达国家，特殊教育已达到相当高的水平。特殊儿童康复教师以其专业伦理、专业素养、专业行为服务和奉献于社会，表现了社会文明与人类的成熟。

多动症患者的饮食需注意： 　　

1、要以碳水化合物如米饭、面食、馒头、粥、粉为主食，过多杂食会影响食欲，造成营养障碍。要多吃蔬菜和水果，少吃脂肪肥肉，蔬菜和水果含有维生素和纤维，能保持大便通畅。 　　

2、要有定时，一般早、中、晚各进食一次，有条件者可以在上下午各增加点心一次，按时进食，可以增加食欲。这些都是怎样做好多动症患儿的饮食的方法。 　　

3、要容易消化吸收，营养丰富，要选高蛋白质的食物。蛋白质是智力活动的基础与脑的记忆、思维有密切的关系，牛奶、豆浆、鸡蛋、酸奶、肉类等都是富含蛋白质的食物，多动症的饮食还多选维生素高的食物，因维生素A能增强身体的抵抗力，促进大脑的发育。 　　让多动症患者重获新生的是细胞渗透修复疗法，该疗法是通过高端介入技术将细胞输入病灶，使得细胞在短的时间内起到佳的康复作用。 　　

如今多动症的发病率逐渐上升，因此在生活中饮食对疾病很有作用，多动症的饮食对疾病的康复起着重要的作用，应进行合理的调整。饮食可以为患者提供一定的营养基础，对疾病的恢复有很大帮助。

　　复杂性

　　特殊儿童康复教师劳动的复杂性不同于营教教师劳动的复杂性，普教的教育对象都是正常儿童，普教教师的工作相对较容易。而特殊儿童康复教师在教育工作中，要针对每一个儿童的缺陷制定针对性的个别教育计划，采用多种形式，进行不同的康复教育和训练，使其成为社会劳动者或人才。“培养、塑造、缺陷补偿与潜能开发”多重特殊教育任务，增加了工作的复杂性。师生之间沟通、对残疾与缺陷的诊断与评估、了解和掌握特殊儿童生理心理特点并进行矫正、教育与训练等，每项活动开展、任务完成和目标实现都要设法根据特殊儿童自身障碍，寻求适合其个体的方法和手段，这在普通教育中是不存在的。

要坚持长期康复，这重要的小儿多动症的康复原则。多动症康复是一个长期、复杂的过程，必须持之以恒，切忌中断。 　　还要康复、教育与游戏玩耍相结合，小儿时期是成长发育和接受启蒙教育的重要阶段，互相结合有助于身心潜能获得大可能的发展。 　　小儿多动症的康复要进行综合康复。根据神经发育规律及运动学原理，采用手术康复小儿多动症为主，配合语言训练，加上适当的物理疗法，结合中医的按摩及药物辅助康复。 　　很多家长都为自己患有多动症的宝宝心碎不已，都希望可以让孩子恢复健康，该疾病的康复一定要赶早，不可以拖延。