爱儿教育向重庆特殊儿童提供康复训练

　　自闭症早期干预训练可以改变孩子的病理，而病理的轻重决定了孤独症儿童未来的生存和发展状态。因此，早期抢救性干预训练对帮助自闭症儿童融入社会以及未来独立生存发展有着决定性的意义。

　　了解特殊儿童的认知特点，是进行认知训练的基本要求。感知觉迟钝，感受性慢、范围狭窄、注意力的缺陷、缺乏辨认能力、缺乏统整能力、短期记忆拙劣、后设认知与抽象思维障碍等是影响特殊儿童认知发展的原因，也是特殊儿童认知发展的主要特征。

　　有很多家庭，因为孩子被查出患有自闭症的那天起，就开始花费很多时间和金钱四处求医问药，而延误了自闭症儿童早期干预的最佳时机。

　　爱儿教育儿童康复与早期发展部为重庆特殊少年儿童提供早期康复及融合教育服务。主要针自闭症、智力障碍、脑瘫、言语障碍以及发育迟缓0–12岁儿童进行康复训练。

　　为了更好的改善特殊儿童生活现状减轻社会压力，有效提升特殊儿童的自理能力和技能发展，达到特殊人群能够在社会立足、发挥个人价值，从而实现自己的人生梦想——爱儿教育启智训练大龄班计划于2020年招生0–12岁的特殊儿童，教授日常生活规则，及简单的生活常识和生存技能。

　　新增技能班课程内容:生活常规、安全意识、认知理解、手工精细、生活自理、体能训练。

　　"特殊儿童教育"是教育的一个重要组成部分，是针对身心发展有缺陷或残疾的少年儿童，即智力、听觉、视觉、肢体、语言、情绪等方面发展障碍的儿童少年的特殊教育。特殊儿童肢体康复训练是指对在肢体等方面有缺陷者通过身体练习，以增强体格体质、促进身心健康、帮助缺陷康复、培养个体意志品质和生活自理能力，帮助他们融入社会。