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如何处理青少年自闭症儿童的问题和行为?

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如何处理青少年自闭症儿童的问题和行为?

发布日期:2022-08-04 作者: 点击:

  如何处理青少年自闭症儿童的问题和行为?

  自闭症儿童进入青春期,由于缺乏家庭教育,与父母日常沟通太少,缺乏同伴沟通,缺乏社会规范的影响,导致儿童缺乏情感依恋,许多问题行为没有得到正确的指导,会出现更频繁的自我安慰行为和其他青春期问题行为。青少年问题行为干预策略如下。

  一是促进家长与学校沟通

  家长对青少年自闭症儿童的教育起着非常重要的作用。教师要与家长沟通,让家长认识到家庭教育的重要性,要求家长多关心孩子的生活和学习,让孩子感受到家长的关心.同时,通过双方的合作,向家长传授一些常用的简单方法,帮助孩子逐步改善问题行为。

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  二是对学校生活采取措施

  教学目标

  根据青少年自闭症儿童的特点和实际情况,降低学习要求,将适当的教学目标融入各教学环节,实现小步教学;将一些教学活动和学习任务分解为多个小任务,提高儿童完成任务的可能性,减少行为逃避学习任务的机会。

  明确提出指令和要求

  在课堂活动中,青少年自闭症儿童往往无所事事,因为他们无法理解老师的指示。因此,教师应在每次活动开始前用简单的语言或手势给孩子明确、明确的指示,明确要求学习任务,减少自我安慰等行为的可能性。

  增加课堂和课间活动的机会

  青少年自闭症儿童在触觉、嗅觉等方面可能有特殊的需求,一段时间后会有其他行为,教师可以通过让儿童锻炼身体来获得感觉的满足。例如,在课堂学习和活动中,让孩子每10分钟离开座位,可以阅读单词,擦黑板,回答老师的问题等等。同时,提供一些教学工具,允许儿童触摸或操作。休息时,孩子们可以玩一些他们喜欢玩的游戏,或者老师可以主动带领他们一起参加活动。

  提供发泄空间

  针对青少年自闭症儿童的自我安慰等行为,教师可以考虑其行为和情绪发展的特点,为其提供适度的发泄空间。如果发现儿童一些不好的行为,应及时采取身体限制措施,防止其行为继续;另一方面,如果没有效果,要求强烈,可以去浴室或其他秘密场所,几分钟后回教室,让孩子建立在适当场合做适当事情的概念,帮助他们逐步形成和加强社会规则意识。

  总之,对于自闭症儿童的问题和行为,我们应该理解为什么儿童的行为不当,在儿童的行为中立即做出反应,奖励好的行为,及时防止坏的行为。在预防时,使用简单易懂的语言。对于儿童问题和行为的处理,保持统一的处理方式,温和坚持。


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