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自闭症全托学校:“小树苗”成长记​

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自闭症全托学校:“小树苗”成长记​

发布日期:2022-03-23 作者: 点击:

自闭症全托学校:“小树苗”成长记


  在特教老师的眼中,每个可爱的小宝贝,都是“特殊”的“小树苗”需要精心呵护着成长,而希希,就是张老师的“小树苗”中特别的一棵。

  2021年3月下旬,我们班来了一个看着特别“省心”的孩子——希希。相比于又哭又闹、满地打滚的一群“小猴子”,不哭不闹不挑食、吃饭独立午觉自己躺床上的希希,简直可以称得上是“天使”了。图片

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  但高兴了没几天,我渐渐发现“希希小天使”安静得有些出奇,上学妈妈走了,也不哭;放学妈妈来接,也没有太多反应。

  他没有语言,常规不好,对名字没反应,听指令和社交能力也较差,基础模仿、学习能力和学习秩序等还没建立起来。

  有时也会出现好动伴随着很多刻板行为,比如喜欢不停地开关灯,开关窗,开关门,还喜欢咬手指等。图片

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  通过动态评估,发现他不哭不闹的原因,可能是意识不到环境的变化,在情感方面也没有太多连接。这种对外界环境反应较慢的孩子,理解相对较差,进步也相对缓慢。

  于是我开始更加关注这个特别的“小树苗”,每天坚持按照个别化训练计划给他做训练,虽然进步慢,但我相信,有量变的坚持终将有质变。图片

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  功夫不负有心人,随着时间一天天的过去,一月月的累积,我精心呵护努力浇灌的这棵“小树苗”,终于有了茁壮成长的样子。

  我永远都会记得那一天,我如往常一般步行去学校,正好看见希希妈妈在路旁买东西,而希希也站在妈妈身后。

  我想和希希打个招呼,于是就喊了:“希希!”希希立马回过头看我,朝我挥了挥手,看了我几秒后就立马跑过来,伸出手想让我牵他。

  我说:“我牵着你走了,妈妈呢?”他回头看了妈妈一眼,马上想拉我的手,准备走。他妈妈在后面喊:“希希,老师要去打卡,回来。”他看着我,拉着我要往前走。我说:“希希,回去妈妈那里,老师去上班打卡,我会在学校等你哟。”他不走,非要拉着我。

  那时那刻,我知道他是熟悉我的,对我有关注的。我真是太幸福了!

  这之后,我有时候还是会在地铁上碰到了,我一叫他,他都会回头看我,还会多看我几眼,然后马上咧嘴笑。图片

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  接下来的几个月时间里,这棵“小树苗”逐渐长出了枝干。

  早上很早到校后,希希能主动把书包放在固定位置,然后去走廊跑步。常规也变好了,能独立静坐一节课,课上也非常配合老师,能指着儿歌,眼睛注视儿歌纸,直到老师读完视线才转移。还会听指令搬椅子,抬桌子,丢垃圾,收拾玩具,独立上厕所,独立冲厕所,脱鞋子脱袜子,脱完袜子把袜子放在自己鞋子里等等,还会在课间休息时自己拿本书翻看。放学出来,会主动找妈妈,也会主动跟老师说拜拜。

  看到这样的希希,忍不住要给他疯狂点赞。希希真是太棒啦!图片

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  然而希希这棵“小树苗”的成长不止于此。很快,我就看到了他更多的变化。

  只几个月的时间,希希的大动作模仿能力越来越好,可以模仿做拍拍手、跺跺脚、拍拍肩膀、摸摸头、拍拍肚子、拍拍腿、摸摸脚、模仿跳、踢等等。

  强化了一段时间后,希希的精细动作模仿能力也越来越强。

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  终于……Z惊喜的一天到来了!1月7日,我想我会永远记得这一天。

  那天,我还像往常一样让希希模仿我的嘴型,做“爸爸”的口型模仿,他注视我的嘴巴很长时间,虽然没有发音,但有模仿爸爸的嘴型。我太高兴了,立马大量强化。

  让我惊喜的是,随着反复几次的练习,孩子居然把“爸爸”这个词说了出来,那个声音一出来,太激动了。那声音对我来说简直是天籁之音,太开心啦!图片

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  我相信“小树苗们”的潜力是无穷的,他们的可塑性非常强,像我们的希希,从不会模仿到模仿大动作、精细动作、口型模仿,从不会说话到仿说,一天天的在成长!抱着这份相信,给予“小树苗们”需要的支持,一定可以取得巨大的进步,相信一定会有奇迹!

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  “小树苗们”的成长,让我看到特教老师工作的意义。孩子们的努力与坚持是我前进的动力,让我们共同前行,静待春暖花开。


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