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【踏春游园】我们与春天一起成长!

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【踏春游园】我们与春天一起成长!

发布日期:2021-04-08 作者: 点击:

【踏春游园】我们与春天一起成长!


      阳春三月,鸟语花香,这是一年中最美的季节,也是踏青的大好时节。通过踏青春游活动,让学生走向美丽的大自然,开拓视野,增长知识,亲近自然、感受生活,进一步感受大自然之美。同时也丰富同学们的课余生活,让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。


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我们出发啦!

     出门前,忻忻会找到自己班所有的同学,清点好人数再喊大家排好队等待老师准备出发。忽然之间看见小怡同学没有把头发梳好,就主动帮助欣怡同学梳好头。

    出门时有同学在清点人数,“1、 2、 3 .......11人,”

  “嗯!李老师我们班人数对了,我们可以出发了!”

    同学们都兴高采烈的心情,期待的眼神看着老师。


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百竹园一日游

    9:30钟左右,我们到达了百竹园,从车上踏下的第一步就让我们感受到了一份绿树环阴、融入自然的感觉,同学们迫不急待的向里面奔去,一眨眼工夫就像珍珠样散入于植物园这个大玉盘中。

    有的这里瞧瞧,那里看看,小潘看见了有人在钓鱼;瑞瑞观察了有的在下棋;秋秋和忻忻就在一旁赏花;有的同学就干脆就躺在绿绿油油的大草坪上,与阳光来一次亲密接触。在百竹园我们可以运用自然环境教学,如此让人放松的环境之下,可以练习学生们对环境结构的变化的适应、促进互相交流的技巧以及行为方面的能力!

    通过此次春游不仅让学生们走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐,此次春游安排了各种精彩的活动让学生们相互学习、交流春天的特征、交流自己外出的一些小故事。


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     有学生说下一次我要带着妈妈和爸爸一起来到这春暖花开的地方,我们一家人一起放风筝、还要吃烧烤、照美丽的相片。说完就马上拿着手机假装给妈妈打电话说:“妈妈,李老师带我来到一个很漂亮的地方,我下一次也带你和爸爸一起来玩。”听到这一番话,从中可以感受到学生们是非常喜欢百竹园的,长久以来我们引导学生们分享,在日常生活中也是体现了出来。自然环境提倡抓住学生的积极性和兴趣,而且自然环境教学练习主动权在学生,所以,更多的时候,我们需要让学生们放松,感到快乐!

      而小怡听到在打电话之后,就连忙跑到我面前说:“我也要打电话!”于是小怡就假装打电话给了学校的同学们,告诉他们这里有很多好看的地方——里面有花、有草、有树、有小河、有流水、有房子等等。

    打完电话以后我们就选择一个最美的地方和孩子们照相留念,有的学生会找角度站好,然后摆不同姿势来邀请老师帮他们照相,照完以后他们会来到我面前看看里面的照片效果怎么样。有的学生特别喜欢看手机里面的自己,看见以后就说“花、花!”意思相片里面有花花。有的学生看见自己的眼睛眯了,就连忙说:“这一张不要,没有照好,把我照成‘瞎子’了。”立马拿着手机删了,小姑娘小伙子长大了,懂得爱美和外在形象了。

     孩子们对本次游玩的地点都非常满意,走着走着就会听见部分学生发出“哇”的感叹!


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我要吃汤锅!

时间就这样悄悄过去,到了午饭时间,我们在商量吃什么的时候,突然有学生说:“我要吃汤锅。”

 可马上就有人反驳:“汤锅不辣,我要吃火锅。”

“我要吃汤锅,汤锅吃起暖和!”

最后我们投票决定,少数服从多数,就吃汤锅!

我们一共坐了两桌,同学们自己会洗干净手然后再安静坐下等着上菜,汤锅一来,他们就会纷纷准备旁边的碗筷。

有的同学会把蘑菇先倒进锅里煮熟,等滚了以后再放丸子进去;可是有的学生们等不及了,拿起筷子就想吃,在听见老师说没有熟吃了拉肚子,他们几个也非常听话,眼睛看着锅里的菜在翻滚,嘴里说:“等一下,没有熟!”

孩子们异常的听话,吃饭时他们会自己选择自己喜欢吃的菜,令老师欣慰的是,长期以来的练习没有白费,孩子们都可以独立完成吃饭!吃饱后学生们也非常有序的排好队等着车子回学校。


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旅途圆满结束

通过这种途径与学生们感受春天的气息,不仅让学生们有了放松的机会,还看到了孩子们天真烂漫的表现,犹如自己也回到了童年的世界。让学生们更懂得了生活环境、大自然是培养孩子发展 认知的好途径。

此次春游活动在欢乐的气氛中圆满地画上了句号,给大家留下了美好的回忆。


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关键词:重庆特殊儿童教育,重庆特殊儿童教育康复,重庆特殊儿童教育康复中心

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