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自闭症儿童在课堂上坐不住怎么办?

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自闭症儿童在课堂上坐不住怎么办?

发布日期:2022-09-22 作者: 点击:

  自闭症儿童在课堂上坐不住怎么办?

  自闭症儿童入学后,由于人际交往障碍,很少参加集体活动,不能遵守课堂行为准则,出现拍桌子、尖叫、摇手、擅自离座等问题。针对上述问题,课堂问题行为干预策略如下:

  一、弱化声音刺激,改善教室布局

  例如,自闭症儿童擅自离开座位检查东西,因为他们想感觉物体落在地上,移动椅子的声音刺激,从而获得自我感觉刺激。因此,纠正未经授权离开座位的行为需要削弱声音刺激。首先,我们可以从改善教室的布局开始,比如在教室的地板上铺地毯,以削弱物体撞击地面产生的声音,从而减少儿童离开座位的行为;其次,尽量选择特殊材料制成的教具,如硅胶材料,不会发出声音。

自闭症儿童在课堂上坐不住怎么办?


  二、调整教学策略

  让自闭症儿童参与课堂教学可以增强他们的成就感,从而加强他们行为,提高他们的学习质量。例如,如果孩子们喜欢理解汉字,教师可以调整他们的教学策略。在语文课上,安排一些教学活动,如与阅读单词相关的小游戏。在游戏过程中,教师可以添加一些孩子感兴趣的元素,激发孩子参与的兴趣,使他们参与课堂教学,形成正确的课堂行为准则。

  三、适当忽视,及时加强

  自闭症儿童的一些问题行为是为了引起教师的注意。教师应该忽视这些行为。如果孩子们不能获得满足感,这将降低这种行为的可能性。当儿童弱化问题行为时,教师需要及时加强,使儿童获得成就感,再次降低问题行为的可能性。例如,当孩子在一节课上离开座位五次时,老师忽略了这一点;当一节课离开座位的次数减少到四次或更少时,教师会在社会上加强孩子的进步,即表扬;在孩子逐渐减少离开座位的次数后,教师继续加强并通过这种方式规范孩子的行为。


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