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自闭症儿童语言训练细则

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自闭症儿童语言训练细则

发布日期:2020-09-08 作者: 点击:

自闭症儿童语言训练细则

无语言、声音低、吐字不清、语音吐字不准、声调语调不当、无法表达等问题严重制约着自闭症儿童的发展。自闭症儿童要想融入社会,语言沟通能力是必不可少的。

口语练习:口语练习是针对语言障碍儿童的语言康复练习。这种练习可以分为几个部分:

1.发音器官的练习题(根据情况自行编制)。

2.按摩练习。

3.儿歌的发音。

发音训练:

应该对这类儿童进行系统的发音训练。比如:1。按压声音,让孩子平躺在床上,双手交叉放在腹腔上,轻轻向下按压,迫使孩子发出声音。2.模仿训练,跟着老师进行发音训练。“a”“o”“e”……循序渐进的强化训练。3.口部运动训练可以由老师根据学生的情况来编制。

出色的运动训练:

一个大的运动训练是切入点,调整气息。运动能力对自闭症儿童的语言发展有直接影响。在训练过程中,我们可能会发现大多数自闭症儿童缺乏运动能力,不喜欢运动,直接影响儿童的呼息能力,表现为总是大口吸气吹气,一个字一个字说。因此,我们应该有计划、有针对性地对这些孩子进行大运动训练,以提高他们的呼息能力,提高他们在训练中的综合能力。

能力训练:

大多数自闭症儿童无法用语言正确表达自己的需求,与他人沟通困难,主要是缺乏训练。训练中要注意:1。加强示范和引导。2、在生活中不断强化。

正音训练:

孩子发音不准会影响语言质量。如果不及时纠正,会导致语言退缩。因此,有必要对他们进行语音训练。然而,当孩子开始发音时,他们不应该忙于发音。他们可以做读拼音、读单词、说短语、读简单的儿歌等训练。说话的时候发音比较好效果。

语言的情景训练;

因为语言交流离不开情境,要发展语言,就要有一定的情境。在训练中为孩子创设情境,可以使孩子的主动语言得到更好的发展。比如,每天在学校里,值班老师都站在门口迎接孩子们。他想进校门时,故意挡住他不让进,教他:“老师好!”或者“老师早上好!”让他进来。有几次,孩子看到这种情况,可以不用提示,用语言自发的表达自己的要求。

其他语言的训练也要及时设置情境,让他们在什么情境下学习什么语言,从而达到语言发展的目的。


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关键词:自闭症儿童语言训练

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