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儿童多动症康复包括哪些?

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儿童多动症康复包括哪些?

发布日期:2020-11-25 作者: 点击:

  儿童多动症的康复治疗包括哪些?

  近年来,越来越多的学龄期儿童因无法正常地学习,正常地融入校园生活而被家长送入康复教育机构、康复中心或来医院寻求帮助。而这些无法融入校园的孩子在智力测试中,有很大一部分却可以获得很高的测试分数。这是为什么呢?原因在于它——注意缺陷多动障碍!也就是大家常说的多动症。

  1、注意力缺损

  被动注意力占主导地位,主动注意力不足。 缺乏积极的注意力,在课堂上注意力不集中,经常容易开小差,对老师的问答错题,做作业丢三忘四,容易受到各种外部动作的影响.. 关注电视,游戏,书籍等.. (被动注意力占主导地位)。

  (2)强度和持续时间注意:注意强度弱,持续时间短,稳定性差。

  (3)注意使用范围:注意保护范围比较狭窄、如做作业漏题、串写、马虎潦草、不肯完成一个作业、抓不住工作重点。

  2、活动过度

  过度活动:与年龄发展不对称的过度活动,如哭泣、易怒、不停、吵闹、麻烦。 玩无长心,勤换玩具..

  (2)无目的的多动:混乱的行动,并没有目的指向性变换图案太快,停止招班,奔波,面临传情学生笑,纪律涣散。

  (3)冲动、任性:动作可以不分场合、不顾法律后果、难以进行自控、动作发展往往有破坏性与危险性、对老师学生家长的批评教育劝阻完全没有无效,想干什么就干什么。

  3.情绪和行为异常

  (1)撤销和回避:多动症儿童常常发生由于撤离和回避行为经常被指责批评,一个典型的例子是学校,家庭作业害怕,逃学的恐惧,诈病等。

  (2)幻想与孤独:ADHD儿童发展由于社会行为分析问题在学校和家庭中得不到应有的呵护、关心和乐趣,因此对于患儿易出现一个幻想、孤独、不与其他小朋友进行交往。

  过度补偿:多动症儿童为了对抗自卑感,弥补对自尊的损害,通过课堂内外的恶作剧、恶作剧和打架等攻击性行为来表现自己的能力。 还有哄骗,说谎等行为,避免责难..


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关键词:儿童多动症康复

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