第一阶段

早期发现线索

自闭症通常在发病前没有明显的异常特征，容易被父母忽视。然而，如果父母仔细观察这些线索，就能及早发现自闭症。如果你的孩子在两岁前有下列情况，你应考虑要求专业人士作进一步评估及密切观察:

(1)对语言缺乏反应的笑，但对音乐特别敏感，喜欢看广告;

(2)对普通玩具缺乏兴趣，但对一些非常规的玩具项目着迷;

(3)喜欢跑步或来回旋转，不与人进行互动游戏;

(4)与人缺乏视觉接触，无反应;

(5)不要主动用食指指向物体，必要时抓住对方的手，拖动到需要的物品上;

直到18个月以后才会叫爸爸妈妈。吗?

第二阶段

不需等待的主动攻击

许多父母即使发现他们的孩子有问题也没有注意到。我认为这些只是暂时的问题。

一些家长甚至认为，越晚开门，他们就越聪明，采取消极等待的方法;一些家长带孩子去大医院，寻求著名医生的诊断。结果往往错过了早期的最佳治疗期。

事实上，对于自闭症儿童来说，2到3岁的早期干预对预后有重要影响。因此，如果你怀疑一个患有自闭症或其他发育问题的孩子，主动出击是取胜的重要法宝。家长应积极寻求早期治疗干预措施。

第三阶段

多管齐下的治疗

自闭症很难通过单一的治疗实现，只有多管齐下的综合治疗才能彻底根除。培训教育是首选方法。一些家长认为孩子的问题是语言落后，只要语言训练可以进行。事实上，语言的发展与运动、认知等其他功能的发展密切相关，应综合考虑训练方法;

其次，自闭症儿童的刻板印象使得他们获得的技能难以概括，他们需要在不同的场合接受训练和教育，以适应不同的需求;

对于自伤、发作、兴奋、睡眠障碍等症状，可由专科医生开具处方。然而，一些未经科学证明的方法不应该盲目地采用，以避免对儿童的不利影响。吗?

第四阶段

综合评估因能源而异

自闭症的症状因儿童而异，因此需要根据儿童的具体情况采取不同的治疗训练方法。同一儿童在不同的发展阶段应采取不同的策略，因此应特别强调个性化训练。综合评估往往是了解儿童特点和选择有效治疗方法的基础。

三岁以下儿童的个别培训应以个别培训为基础;四、五岁发育水平的儿童应接受个别教育培训。定期复查，调整治疗训练方法。

第五阶段

巧妙的安排

自闭症的治疗是一个漫长的过程，在治疗过程中需要一些训练，使效果逐渐显现。随着孩子的成长，对功能的要求也会逐渐提高，不同的阶段有不同的目标。这是一个漫长的过程。有些父母放弃了他们所有的生活，全身心投入。他们希望立即生效。因此，他们经常身心疲惫，很难保持训练。效果很难达到。