孤独症儿童的言语语言训练

一、语言前技能的训练：专注力、目光接触、轮流作转、模仿、玩具∕假想游戏技巧、物品概念。

二、语言理解训练：词汇理解、口头指令理解、问句理解、故事理解。

三、语言表达训练：词汇、句子结构、问句、语言组织。

一、 语言前技能的训练

1、专注能力

2、目光接触

3、轮流作转：轮流放雪花片、搭积木、插胶粒、推球等

4、模仿能力：玩玩具、大肌肉运动、手势(小肌肉运动)、口型、发声(已有声音、环境声音、元音)

5、玩具∕假想游戏技巧

6、物品概念：配对、物品用途、物品关系

二、语言理解训练

1、词汇理解：明白不同的词汇：名词、动词、人物称谓、概念词及形容词等;

2、口头指令理解：环境性指令、简单指令、一个、两个、三个、四个元素指令、两个步骤指令、复杂指令

3、问句理解：无语言的借助于手势及图片做出反应。

4、故事理解

三、语言表达训练

1、词汇，累计300个左右、说出∕运用不同词汇：名词、动词。

语言是人类重要的交际工具，是人类的思维工具。 语言可以起到表情达意、交流思想、消除误会、拉近距离，增进了解的作用。